刚入行的出版工作者可能觉得齐清定这些事很容易解释。
真正做久了，不难发现，没那么简单。教科书上的解释无非是最浅显的基本解释，极不完善。
例如某些人出版、编校中小学考试卷子10年甚至20年以上，成了专家。今天首次接触导游手册出版项目，他们可能认为自己还是专家。明天首次接触中医按摩领域的出版项目，他们可能认为自己还是专家。……
真有全知全能、悉知悉见的专家吗？
例如对西方文艺评论没有经验的人，要解释《傅雷家书》的齐清定，以及这种书的整体架构设计思路，有能力解释吗？
包括工作流程对齐清定的影响，也不是简单几句话能说完善的。
例如中医按摩书稿看似做到了齐清定，结果印出来却发现图表有误，不是作者真实意思的表示。作者大怒。这年头还要出勘误表，基本上就是笑话。有时采取这种办法，把书里错误的图表撕掉，把新印的图表夹带进书里，也顾不上考虑将来读者丢失了怎么办。
例如介绍文物古迹的书稿，发生图文不相符的情况，图片和介绍文字张冠李戴，令人啼笑皆非。
某些年轻出版工作者以为小样定稿，就完成了齐清定，当然不是那回事了。大样也往往有些新生问题是小样环节不能预测的。可惜大样环节未经作者、编者审校，因为工作流程没有这个环节，这是很多出版机构的通病。
齐清定要到什么环节才算完成，学校里、教材上也许永远不会讲清楚，还得靠出版工作者们自己实证。